Warto
                    wiedzieć,
                                     że...

    Logopeda ogólny zajmuje się diagnozą i terapią zaburzeń artykulacyjnych (nieprawidłowe ułożenie narządów artykulacyjnych, mała sprawność tych narządów) i fonacyjnych (nieprawidłowości oddychania) polegających na:
                               * nieprawidłowym wymawianiu głoski (znieksztalcenie)
                               * zastępowaiu jednej głoski inną głoską
                               * pomijaniu głoski (brak dźwięku w mowie)

Niekiedy należy skorzystać z pomocy:

surdologopedy,     który zajmuje się diagnozą i terapią osób z uszkodzeniem
                     słuchu (niedosłyszących, niesłyszących);

oligofrenologopedy, który zajmuje się diagnozą i terapią osób niepełnosprawnych
                      intelektualnie, z zespołem Downa, osób autystycznych,
                      z mutyzmem, chorych psychicznie

 balbutologopedy,  który zajmuje się diagnozą i terapią osób jąkających się, 
                    a także innymi zaburzeniami płynności mówienia (np.giełkot);

neurologopedy,   który zajmuje się diagnozą i terapią osób z uszkodzonym
                   mózgiem i centralnym układem nerwowym (osoby z afazją,
                   dysartrią);

 Zadania logopedy:

• diagnozowanie oraz opracowywanie indywidualnych programów terapii;
• kształtowanie umiejętności mówienia i rozumienia mowy u dzieci z wadami słuchu;
• korygowanie odstępstw od normy wymawianej (fonetycznej);
• wspomaganie ucznia w usuwaniu zaburzeń głosu;
• wspomaganie ucznia w usuwaniu trudności w pisaniu i czytaniu na bazie zaburzeń słuchu;
• działanie na rzecz rozwoju nauczania integracyjnego w szkole m.in. przez stały kontakt z klasą, informaowanie o postępach dziecka niepełnosprawnego;
• pracowanie na rzecz poszerzania świadomości logopedycznej rodziców (prawnych opiekunów) - profilaktyka logopedyczna poprzez organizowanie pogadanek, warsztatów, konsultacji indywidualnych;
• pracowanie na rzecz poszerzania świadomości pracowników pedagogicznych szkoły poprzez organizowanie i prowadzenie szkoleń rad pedagogicznych, konsultacji indywidualnych, przekazywanie metodyki pracy specjalistycznej
  w celu wykorzystania tych umiejętności podczas lekcji;
• współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.

RODZICU  SKORZYSTAJ  Z  POMOCY  SPECJALISTÓW!

ZASADY PROWADZENIA TERAPII LOGOPEDYCZNEJ
W NASZEJ SZKOLE:

1.     Uczniowie klas pierwszych na terapię logopedyczną są kwalifikowani
na podstawie diagnozy przeprowadzonej przez logopedę /we wrześniu/,
a także na podstawie opinii z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
 

2.     Rodzice pisemnie wyrażają zgodę na udział dziecka
w terapii, są także poinformowani o jej terminie.

3.     Zajęcia logopedyczne odbywają się raz w tygodniu, po zajęciach dydaktycznych lub po  godzinie lekcyjnej i trwają max. 30 minut.

4.     W zajęciach może uczestniczyć rodzic dziecka, jeśli nie rozprasza
 to ucznia w wykonywaniu ćwiczeń.

5.     Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu terapii, w którym
są odnotowywane ćwiczenia i zalecenia do pracy w domu.

6.     Uczniowie, oczekujący na terapię po zajęciach lekcyjnych, przebywają
 na świetlicy szkolnej.

7.     Uczeń, który 3-krotnie opuścił zajęcia bez usprawiedliwienia przestaje być poddawany dalszej terapii.

8.     Logopeda, prowadzący zajęcia z dzieckiem, może poświęcić mu więcej czasu niż ustalone 30 min. w przypadku, gdy następne dziecko
nie przybyło na spotkanie.

9.     Rodzice zobowiązani przez logopedę do konsultacji specjalistycznych dziecka (neurologicznej, ortodontycznej, laryngologicznej, psychologicznej lub audiologicznej) muszą dostarczyć pisemne potwierdzenie wizyty u specjalisty. Stanowi to podstawę dalszej terapii logopedycznej dziecka. Brak współpracy ze strony rodziców skutkuje przerwaniem terapii dziecka.

10. Rodzice aktywnie włączają się w działanie terapeutyczne poprzez    
      systematyczne ćwiczenia z dzieckiem w domu.